雄鹰看到蓝天的广阔，便振翅高飞，自由翱翔；飞瀑看到峭崖的险绝，便一泻千里，流银泄玉；骏马看到道路的宽阔平坦，便腾空而起，驰骋万里……我——一个小学班主任看到学生一张张笑脸，一双双眼睛，像一枚枚蓓蕾渴求阳光雨露时，便倾“心”呵护他们，真“心”扶持他们，用“心”浇灌他们，尽“心”催生他们——茁壮成长！从教11年来，我就是捧着这颗“心”来做好我的班主任工作的。如今，看到学生的进步成长，我的人生无怨无悔！这，用不着太崇高的理由诠释，也用不着太圣洁的思想演绎，只要胸怀“五心”就可，哪“五心”呢？

一是爱心

爱心是做好班主任工作的基础。在我的心中，每一个孩子都是一张白纸，只要我们用“爱心”描绘，就会收获“爱”的享受！无论是哪一种类型的学生，他们小小的心灵都很聪慧，能从班主任的一言一行中感受到点点滴滴的爱。沐浴在“爱”中的学生是兴奋的，是充实的，是快乐的，他们自然而然就萌发了奋发向上的信心。胡一凡同学是我带过两年的学生，二年级的时候很是让人头疼，作业从不完成，上课从不发言，纪律从不遵守，属于油盐不进，好赖不识。在和家长的沟通中我了解到孩子的特殊情况：母亲离家出走，父亲远在外地打工，爷爷奶奶专门照顾他一人的生活起居，造成了孩子骄纵的习惯，放任的性格，没人能管得住。我想：这个孩子本性是善良的，他缺少的是父母的爱。从此，我改变了对胡一凡的教育方法，不去关注他的“坏”，有意张扬他的“好”。我让胡一凡负责清洁区的卫生，并且给他很大的权利和鼓励。没想到，有一次孩子带病上学，奶奶让他请病假时他却说：“奶奶，我不想请假。我想继续上学，还想在这次考试中取得好成绩呢。”胡一凡的奶奶看到孩子脸上的笑容，幸福的表情高兴的眼泪都流出来了，一个劲地对我说：“陈老师，你这个方法对，我谢谢你！”是啊，教师的“爱心”的确与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。用这样的方法能教出一大批的好孩子，更好！

二是耐心

“耐心是希望的艺术”，这话说的一点不假。因为孩子的天性活泼、心灵清纯、不善于伪装，时时刻刻都在考验着班主任工作的耐心。因此，我平时对每一个孩子基本上都能做到时时关心他们的生活，处处留心他们的变化；从他们的言行举止中发现问题，从他们的学习态度上寻找策略。对一些不良行为的迹象，以小见大，及时纠正；对一些自控、自制能力稍差的孩子，及时交流，耐心劝说，直至转变。前两年我教过一个孩子，名叫张立帅，上课总是做小动作，生活邋遢的都没人愿意和他做同桌。但是这个学生脑子特别好，思维敏捷的很。我想：斧头虽小，但经过多次劈砍，终能将一颗最坚硬的橡树砍到。从此，我用耐心一点一点地纠正了他的不良行为习惯。现在，他离开学校后还经常在QQ上和我聊天：老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用耐心的阳光普照，用耐心的雨露滋润，您的学生心田才绿草如茵，繁花似锦。谢谢您！读着他的留言，我的眼眶湿润了。我能转变这样一个孩子，真好！

三是诚心

真诚的面对每一个孩子，就要求教师拥有宽容的胸怀，善良的心底，热情赞美，善待孩子。因为，每一个孩子都希望自己是成功者，都期待着收获肯定和赞誉。今年，我们班来了个特殊的孩子，他是父母双亡的孤儿，只有一个外婆抚养。孩子不说话，不和同学玩，看人时的眼神总是躲躲闪闪的。说实话，当时我真不想接收，全班六十多个孩子我还教不过来呢，哪能为他再分一颗心呢。可是，当我看到孩子那种令人怜爱的目光和那双小手想握住我的手却不敢握时，一股无形的爱涌上心头。从那天起，他成了我们班一名特殊的学生。我以真诚的心，经常找他聊天，和他聊生活小事儿，和他一起分享心事，等到他终于接受我了，我开始教他如何正确对待同学的玩笑，如何和同学们搞好关系……。渐渐地，他不再那么孤僻，和同学们的关系也改善了许多。每当我看到他和其他孩子一起玩耍，一起做游戏时，我的心就感到无比的甘甜。真好，希望他未来的路会更好！

四是细心

细心观察是为了理解，透彻理解是为了行动。是的，作为班主任老师就要有母亲般的细心，既关心他们的学习成绩，也要观察他们的需要。平时孩子有个头疼脑热的我会及时发现，及时处理。孩子有特别的需要，不好意思说出来，我会主动发现。天热减衣，天冷添衣，多喝水别上火，创可贴、红霉素软膏……我总是备着。我事无巨细，时时提醒。当看到孩子们矫健的身躯，活泼的笑脸，自己的心里不由泛起了甜蜜的涟漪。真好，孩子们没病没灾，平平安安、健健康康就好！

五是童心

班主任是班级发展的引领者，如果我们总是以大人的姿态与孩子交往，就会出现不可避免的沟通障碍。其实，孩子更希望老师是他们朋友，愿与老师做朋友。因此，班主任要保持一颗童心，才能和孩子们真心交流。在每次开学的第一次班会活动中我把自己的联系电话，QQ号码写在黑板上，告诉孩子有事打电话，有话就留言。课余时间，我主动与孩子们一起玩耍嬉戏，一起分享他们的快乐；走道上，我时常躬身与孩子亲切耳语，分担她们的忧愁。在说说新闻，聊聊电视，唱唱歌曲，开开玩笑中孩子们真正感觉到老师的真诚与友好，可亲和可信。慢慢的，孩子们稚气的脸上开始洋溢着朝气和快乐，感悟着温暖与幸福。他们之间团结友爱，平等互助，班级成了孩子们学习、生活和成长的乐园。真好，以心换心的教育成功了！

大家知道：班主任工作是平凡而繁琐的，它既是一门科学，又是一门艺术。它不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我奉献。在与学生11年的相处中我们将心比心，以心换心，孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，使我的人生观得到了彻底的转变和升华，我真切地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。如果孩子是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢？我一定做好护花的绿叶；如果孩子是卫星，我一定当好把他们送上太空的火箭；如果孩子是火箭呢？我一定当好一名火箭手，用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程，尽自己的身，用自己的“心”铺就孩子成功的光明大道！

为孩子，为教育，班主任的工作真好！